践行教育家精神 共铸教育强国
集成电路科学与工程学院 王娟
教育，是国之命脉，承载着民族的希望；教师，是教育基石，托举着未来的曙光。在建设教育强国的时代征程中，新时代教师应以教育家精神为旗帜，将高尚师德熔铸于育人实践，以深厚学识培育时代新人，用创新智慧点亮教育未来，汇聚成推动教育事业蓬勃发展的磅礴力量。
一、坚守育人初心，厚植家国情怀
教育家精神的内核，是对教育事业的赤诚热爱与矢志不渝的责任担当。新时代教师始终牢记为党育人、为国育才的神圣使命，将价值引领贯穿教育全过程，让课堂成为厚植家国情怀的沃土。语文课上，带领学生品读《岳阳楼记》的家国大义，感悟《过零丁洋》的民族气节；历史课中，以百年党史为脉络，讲述革命先辈的奋斗征程；思政课堂上，结合时代热点，阐释中国道路的深刻内涵。这些浸润式的教育，让爱国情怀如春风化雨般融入学生血脉，激发青年一代勇担民族复兴重任的使命感。
教师们更应以“全人教育”为理念，关注学生成长的每一个维度。面对个性迥异的学生，应因材施教：为内向的孩子搭建展示平台，挖掘潜能；为创新型学生提供实践机会，激发创造力；用耐心与智慧化解学生成长中的困惑，既做学业上的引路人，更当心灵成长的守护者。在校园里，以躬身垂范诠释师者风范——俯身拾起纸屑的瞬间，耐心解答问题的身影，无不传递着文明与善意，让积极向上的校园文化在点滴中凝聚。
二、恪守师德规范，弘扬师者风范
师德是教育的灵魂，是教师安身立命的根本。新时代教师应以“学高为师，身正为范”为准则，将廉洁自律镌刻于心，拒绝教育功利化，守护教育公平的净土。无论是繁华都市的重点学校，还是偏远乡村的三尺讲台，始终应以公正之心对待每一位学生，用实际行动证明：教育不应有“亲疏之分”，每个孩子都应享有平等的成长机会。
教师们以仁爱之心构筑师生情谊的桥梁。他们既是传道授业的师长，更是倾听学生心声的挚友：当学生遭遇家庭变故时，及时给予温暖关怀；面对学业困境，量身定制辅导方案；用鼓励的眼神消解学生的自卑，以信任的话语点燃青少年的自信。在这样充满温度的教育场域中，学生不仅收获知识，更学会爱与被爱，在情感滋养中茁壮成长。
三、勇立改革潮头，创新教育实践
面对科技革命与产业变革的浪潮，新时代教师要主动打破传统教育桎梏，以创新思维重构教学范式。他们以学生为中心，将“满堂灌”转变为“探究式”学习：生物课堂上，通过虚拟仿真实验让微观世界“触手可及”；数学教学中，借助生活案例让抽象公式具象化；语文课堂里，组织辩论赛激发学生思辨能力。这种教学革新，让知识不再是被动接受的“灌输品”，而是学生主动探索的“宝藏”。
在教育技术赋能下，教师们化身数字时代的“引航者”。他们熟练运用智慧教育平台，实现精准教学——通过大数据分析学情，为学生推送个性化学习方案；利用AI辅助教学，突破时空限制开展线上答疑；将VR、AR技术融入课堂，打造沉浸式学习场景。同时，立足学校特色与学生需求，开发多元校本课程：非遗文化传承课让传统文化焕发新生，人工智能启蒙课打开科技探索之门，劳动实践课程培养知行合一的能力，为学生搭建起全面发展的成长舞台。
四、深耕专业沃土，锤炼育人本领
教育是常做常新的事业，教师成长永远在路上。新时代教师以终身学习为信条，积极参与“国培计划”“名师工作坊”等研修项目，与教育前沿接轨。他们研读教育经典，汲取理论养分；观摩名师课堂，借鉴教学智慧；参与学术研讨，碰撞思想火花，在持续学习中更新教育理念，拓宽知识边界。
在反思与研究中，教师们实现了从“经验型”到“专家型”的跨越。他们以课堂为实验室，围绕“双减”政策落地、核心素养培育等教育热点开展课题研究；通过教学日志记录教育故事，在案例剖析中总结规律；借助教学反思优化教学设计，让每一堂课都成为专业成长的阶梯。这种将实践与研究深度融合的成长模式，使教师既能扎根课堂解决实际问题，又能提炼经验反哺教育理论，实现专业素养的螺旋式上升。
教育强国之路，是千万名教师用信念与汗水铺就的奋进征程。新时代的师者们，以教育家精神为指引，在三尺讲台上书写大爱，在育人实践中诠释担当。他们如点点星火，汇聚成照亮民族复兴的璀璨星河；似春雨润物，滋养着万千学子的成长之路。
站在新的历史起点，让我们以更坚定的信念弘扬教育家精神，以更饱满的热情投身教育事业。以初心守正，以创新致远，以匠心育人，共同绘就教育强国的壮美画卷，为培养堪当民族复兴大任的时代新人倾注毕生心血，让教育之光永续照亮中华民族的未来！（天津理工大学第九届师德征文比赛三等奖）
