以德为灯照前路 以爱为桨渡学海
——做新时代兰蕙之风的笃行者
电气工程与自动化学院 孙鹤
翻开华夏文明的长卷，“师者，所以传道授业解惑也”的箴言穿越千年。从孔子杏坛讲学到朱熹白鹿洞书院，师德师风始终如北斗星辰，指引着教育的方向。杜甫笔下“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，正是师者品格的绝佳写照——不慕浮华，却以德性滋养万千心灵。
在云南华坪女子高中的校园里，张桂梅校长用佝偻的脊背为1800多名山区女孩撑起了一片希望的天空。每天清晨五点，当第一缕晨曦还未穿透云贵高原的薄雾时，那个握着扩音器的瘦小身影就准时出现在宿舍楼下。她沙哑却坚定的声音穿透黎明：“姑娘们，起床读书了！”这声音，一喊就是十几年，喊出了1645名大山女孩的大学梦。我永远记得那个震撼人心的画面：在一次高考送考途中，张校长因过度劳累而晕倒在考场外。医护人员抢救时，从她口袋里掉出一把药片。醒来后，她的第一句话却是：“能不能把我的丧葬费提前预支给孩子们？”这一刻，李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句突然有了具体的模样。她就像一盏油灯，拼尽最后一丝光亮也要为孩子们照亮前路；她又像一棵倔强的老梅，在贫瘠的土壤里硬是开出了满树芬芳。
在我记忆深处，导师的身影总是与温暖和坚守相连。那是一个特殊的春天，疫情突袭校园，五位滞留学生同时收到他的短信：“书房已打扫，钥匙在门下。”当我们推开那扇贴着《诗经》“风雨如晦，鸡鸣不已”字帖的木门时，映入眼帘的是码放整齐的泡面、水果和崭新的洗漱用品——那是他冒雨辗转多个超市才凑齐的物资。书桌上，还放着他手写的防疫注意事项，字迹工整得就像批改论文时一样一丝不苟。导师的办公室永远是学院里最热闹的地方。无论多忙，只要学生敲门，他总会立刻放下手中的工作，说：“来，咱们讨论下这个问题。”记得有次他正在准备国家级课题申报材料，却为我一个基础问题耐心讲解了两个小时。临走时，他递给我一盒润喉糖：“问题问得很好，继续保持这种钻研精神。”最难忘那个元宵节的深夜，我们几个学生做完实验路过办公室，透过半开的门缝，看见电脑屏幕的蓝光映着他鬓角新生的白发，案头那盏台灯将他的影子投在墙上，显得格外高大。桌上摊开的论文布满朱砂般的批注，旁边宣纸上“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”的墨迹未干。那一刻我突然懂得，所谓师者风范，就是把“得天下英才而教育之”的快乐，化作了日复一日的言传身教；就是用生命做火种，点燃一代代学子求知的热情。
初为人师，当我第一次以导师身份指导本科毕业设计时，才真正体会到“为师不易”四个字的分量。从学生到教师的身份转变，不仅是角色的转换，更是一场教育情怀的觉醒。记得接手第一个毕设小组时，有个学生整整两周都找不到研究方向。每次讨论，他总低着头说“老师，我还是没想明白”。我按捺住内心的焦急，把原定半小时的指导延长到一个半小时，从最基础的文献检索开始，陪他逐篇分析。第三周，当他在组会上展示出第一个研究框架时，我突然理解了叶圣陶先生“教育是农业而不是工业”的深意。好的教育需要根据每颗种子的生长节奏，给予不同的阳光雨露。现在我的电脑里有个特别的文件夹，记录着每个学生的成长轨迹：小王的实验记录从杂乱无章到条理分明，小李的论文从词不达意到渐入佳境。最让我触动的是那个曾经最慢热的学生，在答辩结束后悄悄塞给我的卡片：“谢谢您没有放弃当时那个迷茫的我。”
作为教育新兵，我渐渐领悟到：真正的教育不是流水线上的标准化生产，而是手工艺人般的精雕细琢。桂梅校长的奉献精神，我们导师的学者风骨，都让我明白作为新时代的青年教师，要传承，要发扬，更要让师德师风成为看得见的风景。教育是一场静待花开的守望，我们或许不能承诺让每一粒种子都结出硕果，但定要让每一株幼苗都感受到阳光的温暖，让我们以德为灯，照亮学生前行的征程；以爱为桨，引领青春抵达理想的彼岸。（天津理工大学第九届师德征文比赛三等奖）
