践行教育家精神共铸教育强国
功能晶体研究院 张玉杰
夫教育者，国之大计，民之根本也。古之圣贤，皆以教化为先，故有“师者，传道授业解惑也”之训。今之教育，肩负时代重任，尤需承古贤之志，弘扬教育家精神，以铸教育强国之伟业。余新入功能晶体研究院，从事新型光电功能晶体之设计合成及性能研究，深感责任之重，使命之巨。教育家精神，不仅在传道授业，更在于启迪心智、塑造品格。愿以己之所学，启学子之智，铸强国之基，不负教师之使命。
一、于科研探索中传承教育家精神
新型光电功能晶体之研究，乃以国家战略需求为指引，紧密围绕国家科技发展之核心目标，致力于攻克关键核心技术难题，为推动我国在光电功能材料领域实现自主可控与高质量发展提供坚实支撑。需于微观层面深入探究原子间之相互作用，凭借精准之化学设计与调控，创制出具有卓越光学性能之晶体材料。此过程不仅考验吾之专业知识积累，更磨砺吾之耐心、毅力与创新精神。犹记初试合成新型晶体之时，满怀期许，依理论设计而行实验，然结果殊不理想。晶体合成之条件较为苛刻，化学计量比、反应温度与时间等微有偏差，便致实验失败。面对屡屡挫折，吾曾有短暂之迷茫与沮丧，然旋即忆及教育家对事业之执着追求与永不言弃之精神。经多次尝试，终于显微镜下见那期待已久之晶体。斯时，吾深感教育家精神中“求真务实”与“勇于探索”之真谛。科学研究无捷径可循，唯有脚踏实地、不断钻研，方能在未知领域取得突破。此等在科研中磨砺出之坚韧品质，亦使吾于育人中更为从容。面对学子在学习中遭遇之困境，吾深知需耐心引导他们思考、探索。吾信，只要给予学子足够时间与指导，他们亦能在知识海洋中觅得属于自己的宝藏。
二、以师德规范为准则，塑造学生品格
身为从事人工晶体研究之师者，吾深知己之一言一行对学生影响深远。在实验室中，吾不仅是其科研导师，更是其人生道路上的引路人。是以，需时刻以师德规范为准则，言行一致，以身作则。在实验操作中，吾严令学生遵守实验室规章制度，注重实验安全与数据真实性。科学研究不容半点虚假，每一数据皆关乎最终研究成果。吾常告诫学生，严谨的实验态度是科研的基石，而真实的数据则是通往真理的桥梁。除科研指导外，吾亦注重对学生之思想品德教育。于日常交流中，分享自身在科研道路上遭遇之挫折与困难，以及克服之经历，告诫他们，人生如漫长的马拉松，唯有具备坚韧不拔之毅力与积极乐观之心态，方能在未来之路上走得更远。同时，吾亦鼓励他们树立远大理想，为国家科技事业贡献力量。
三、弘扬教育家精神，培养创新人才
在新时代教育背景下，培养具有创新精神与实践能力之人才，乃吾辈教师之重要使命。光电功能晶体研究领域正处于快速发展之中，新理论、新技术层出不穷。身为教师，吾深知不仅要掌握扎实之专业知识，更要具备敏锐之创新意识，方能为学生提供前沿之科研视野与创新思维之培养。
在教学过程中，吾注重引导学生开展创新性研究，依据学生之兴趣与特长，为其设计具挑战性之科研项目，让他们在实践中锻炼创新能力和解决问题之能力。同时，吾亦鼓励学生参加各类学术交流活动，与国内外优秀科研团队合作交流，拓宽其视野。
在培养学生之过程中，吾亦深感教育家精神中“因材施教”与“以人为本”之重要。每个学生皆有其特点与优势，唯有尊重其个性差异，方能更好地激发其潜能。是以，吾在教学中注重与学生沟通交流，了解其需求与兴趣，为其提供个性化之指导与支持。
四、结语：共铸教育强国之梦
于从事新型光电功能晶体研究之途，吾深感教育家精神之内涵与力量。身为新时代之教师，吾将以教育家为楷模，践行师德规范，用心培养每一位学生，努力在科研与教学中实现自身价值。
吾信，在吾辈教师共同努力之下，教育强国之宏伟目标必能早日实现。而吾等亦将在这一伟大征程中，不断成长、进步，成为新时代教育事业之中坚力量。愿吾等携手共进，以教育家精神为指引，为培养更多优秀创新人才而努力奋斗，共铸教育强国之辉煌未来。（天津理工大学第九届师德征文比赛三等奖）
