无愧讲台 守望初心
艺术学院 陈冰晶
各位尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《无愧讲台，守望初心》。
如果说每一位教师心中都藏着一份关于教育的初心，那么讲台，就是我们践行这份初心的所在。
我是一名青年教师，刚走上讲台的时候，我也曾紧张和不安，不知道如何讲好一门课。一位前辈曾对我说：“作为老师，要站稳讲台，讲好每一堂课，要对得起台下的每一双眼睛。”这句话我一直记在心里，陪我走过了新手期。我逐渐意识到：教师这个职业，没有捷径。教学的能力，是在一次次备课、一次次实战、一次次反思中磨出来的；教学的名师，是能把一节普通的课讲出深度、讲出温度、讲出高度。
在艺术学院，有幸遇见了让我深受启发的前辈教师。他们用实际行动告诉我如何站稳讲台。
刘宇老师，是我们专业的学科带头人，也是我心中“好老师”榜样。他主讲《专业表现技法》，这门课程既考验绘画基本功，又需要激发学生的空间想象力。刘老师通过十多年的积累，把它打磨成了“市一流本科建设课程”。虽然刘老师担任领导岗位多年，但每次的手绘课他都亲自现场演示。他上课从不照本宣科，而是结合自身经验从空间构图讲到手绘技法，从图面表达讲到审美理念。多年的教学成果积淀成了一本本教材，凝结成了一份份荣誉，获得了全国高校教师教学创新大赛二等奖、天津市五一劳动奖章等荣誉。
当人工智能浪潮袭来时，他与时俱进创新教学方法，率先在手绘课程中引入AI辅助，让学生们体验把手绘图转化成逼真效果图的过程，激发了学生的学习兴趣。
他不仅做到了“讲课”，还把课程“讲懂”“讲透”“讲活”了。他说：“课程是教育最微观的问题，但解决的是教育最根本的问题。”
在刘老师的影响下，我们系的老师普遍重视教学能力提升。师宽老师曾在“市青年教师教学基本功竞赛”中荣获一等奖。他告诉我，备赛期间，他用了几个月时间反复打磨教案，为了完善十节20分钟的课，他修改了整整17稿。每天早上六点起床练习试讲、录像回看。他说：“讲好一门课，不靠天赋，靠用心。”那一刻，我突然明白了什么是教师的职业道德，什么是“对得起台下的每一双眼睛”。
对于我来说，这个答案就是：讲好每一堂课。这是对师德最朴素的坚持，无愧讲台，就是守住教育的初心。师德并不是高高在上的道德标准，它体现在一节节用心的课堂上。
于是我开始坚持录下自己的讲课反复回听，尝试改进语音语调、课堂节奏和互动方法。慢慢地，我也开始感受到学生眼中那种“被点燃”的亮光。
我主讲《景观构造》课程，技术性很强，而艺术类学生往往形象思维突出，抽象逻辑思维薄弱。在教学中，我尝试以“材料 → 结构 → 细部”的脉络融汇室内外施工中相通的知识，采用图示分析和实际工程案例相结合的方式，将技术要点转化为图像呈现，帮助学生理解景观构造，建起学生脑海中设计概念转化为现实建造的桥梁。
我们常说“教书育人”，这其中，“教书”是“育人”的前提。教不好书，何以育人？我们只有把自己的课程上得足够扎实和精彩，才能获得学生的认可，进而影响学生的世界观、人生观、价值观。今年的毕业生在致谢中说到：“这四年来，我曾迷茫过，但是老师的耐心和指引让我爱上了我的专业，给了我继续钻研下去的动力”。学生的尊重，从来不是因为我们的身份，而是来自我们的专业能力与人格魅力。
习近平总书记曾指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范。”我相信，成为大先生的第一步，就是脚踏实地的讲好每一堂课。学生把他们最宝贵的青春年华交给我们，我们要用最饱满地精神状态准备好每一堂课，不负他们的信任和期待。
作为一名青年教师，我知道，我的课堂还有很多进步空间。但我也相信，只要坚持把“讲好课”作为目标，就不会偏离方向。我们不一定能成为教育名家，但我们可以成为对学生有影响的好老师。我们不一定每节课都讲解的非常完美，但我们可以用不懈的努力让学生感受到：这是一节值得聆听的课堂，这是一位“无愧讲台”的老师。
各位同仁，三尺讲台虽小，却承载国家的未来；一堂好课虽短，却能改变学生的一生。让我们一起——无愧讲台，守望初心。用一节节好课，铺就教育强国的基石。
谢谢大家！
