以特教之光点亮教育强国路——践行“大爱无疆”的教育家精神
聋人工学院 李雪雁
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我怀着无比崇敬的心情站在这里。作为一名新入职的辅导员，从事听障大学生的思想政治教育工作，我深感使命光荣，责任重大。我演讲的题目是《以特教之光点亮教育强国路——践行“大爱无疆”的教育家精神》。
接下来，我想带大家走进一间特殊的教室——这里没有琅琅书声，却有指尖翻飞的旋律；这里无需言语承诺，却有比誓言更坚定的守护。在聋人工学院，每位老师都是一束微光，而我有幸成为被这星河照亮的人。
一、英语课堂的“密码破译者”
在这间教室的第一节课上，有一位“神秘密码破译者”——李子刚老师。他的英语课堂，是智慧与温情的交响。“1主2谓3宾，5地点6时间……”他的讲台仿佛魔术舞台，一串串“数字暗号”让英语语法在听障生的指尖清晰流淌，长难句化作跳动的密码。他不仅是英语的破译者，更是知识桥梁的搭建者。疫情期间，他自费购买摄像头，屏幕上双语字幕与手语同步翻飞，口罩上的眼睛捕捉着每个学生的疑惑；当学生发来“学会预习了”的消息，他冒雪赴约，用仪式感点燃求知的火种。三十余年特教路，他让手语成为“第三母语”，更让聋人工学院每年十余人通过英语四级。学生说：“李老师的手，为我们推开了世界的窗。”
二、科技战场的“手语桥梁师”
第二节课的主讲是袁甜甜老师，她是科技战场上的“手语桥梁师”。在计算机实验室里，她带领学生训练AI，攻克“手语实时翻译”的难关。与聋生王建源团队日夜采集数据，最终让“鲸可语”系统识别率达95%，斩获“互联网+”大赛金奖。冬奥会前夕，她夜以继日为AI手语数字人标注数万条语料，同时让听障大学生首次成为“云端志愿者”。
她不仅是数字代码的攻克者，更是手语小白进阶者的代言人。为听懂学生的心声，这位计算机博士曾苦练手语到深夜；如今凌晨陪学生跑代码的她，已是年轻教师心中的“手语女神”。她说：“技术终会过时，但让健听与聋听世界平等对话的信念永不褪色。”
三、艺术工坊的“梦想雕刻家”
第三节的产品设计课上，刘洪波老师的育人哲学熠熠生辉。他坚持“缺陷即特点”，指导学生将津派花丝技艺转化为现代首饰，作品横扫“挑战杯”等12项大奖。当听障生梁一帆纠结于传统纹样创新时，刘老师递上刻刀，轻声说道：“荷花的美不在形态，而在于迎风绽放的勇气。”——这句话，成就了“非遗时尚圈创业银奖”作品。
刘老师不仅教授知识，更注重思想教育。他将思政内容形象化，让听障学生在思想上理解得透、行动上做得好。他所带领的“残健融合团队”摘得全国思政课艺术作品一等奖，证明了艺术从不需要声音注解。二十五载讲台岁月，他收获无数奖杯，但最珍视的仍是学生写在毕业卡上的那句：“谢谢您教会我用眼睛倾听世界。”
四、辅导员队伍的“心灵摆渡人”
第四节是生活课，在学生宿舍楼里，藏着王晓鸥老师十二年坚守、孙晓铜老师五年的日夜陪伴。初到学院时，王老师靠短信与听障生交流；为了走进学生的心灵，他速成手语，如今他的手语比画速度让学生惊呼“像开了倍速”。他常说：“作为学生的人生导师，我们不仅要知其所想，更要记其所思，变其所新。”
孙老师的“一生一策”档案里，记录着每个孩子的听力残障程度和心理状态；他的“谈心谈话”中，蕴含着对每位学生的爱与真诚。他创建“青春告白墙”，让学生用手语视频倾诉烦恼，令那些曾锁在心房的心事，终在指尖化作翩翩蝶舞。这两位辅导员笑称：“我的手语是学生教的，我的幸福是他们给的。”
微光成炬，汇成教育星河
从1991年汪美林老师为6名聋生建立首份档案，到如今孵化20余支残健融合双创团队；从李子刚老师录制全国首套手语思政课，到李凯教授编写《计算机专业手语》填补学科空白……三十三年接力奔跑，聋人工学院用三个关键词书写答卷：无障碍，有大爱，向未来。
此刻，图书馆外墙的国歌手语图熠熠生辉，那是校友陈华铭参与制定的国家标准。当《义勇军进行曲》在指尖铿锵奏响，我们听见了爱的终极答案：“教育不是让无声者呐喊，而是让世界学会俯身倾听。”
谢谢大家！
