以心育心，以爱铸魂——做新时代教育强国的筑梦人
计算机科学与工程学院 张雨
你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？——九十年前在南开大学的开学典礼上，校长张伯苓提出了“爱国三问”，为风雨飘摇的旧中国，种下了自强图存的新希望。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上深情讲述了这个故事，并指出：“这三个问题是历史之问，更是时代之问、未来之问，我们要一代一代问下去、答下去！”
“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，选择了教师这一“太阳底下最崇高的职业”，就意味着与国家的命运紧紧绑定在了一起。
价值引领的坚定：扣好人生第一粒扣子
教育家蔡元培先生说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，“扣好人生的第一粒扣子”至关重要。作为辅导员，我深知自己不仅是一名教师，更是一名筑梦者——要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把“爱国、敬业、诚信、友善”刻进他们的成长足迹，培养一代又一代社会主义合格建设者和可靠接班人。
去年迎新时，有位学生问我：“老师，大学四年最重要的是什么？”我没有直接回答，而是带着学生参观校史馆，讲述老一辈教育工作者扎根西部的故事；组织他们参加社会实践，在红色教育基地沉浸式学习。当我看到原本“躺平”的学生主动递交入党申请书，当听到学生们说“原来奋斗青春可以这样热血”时，我明白了价值观教育的最好方式，就是把大道理讲成身边的故事，把信仰的力量化为前行的脚步。
师德为范的坚守：教育是师生间的双向奔赴
如果有人问我，教育是什么？我会说，教育不是单方面的付出，而是一场温暖的双向奔赴。
作为一名新手辅导员，当我得知自己要负责274名学生的成长辅导时，我的内心充满了忐忑与不安——我能否真正走进他们的世界？能否在他们需要的时候给予正确的引导？当我见到这274名学生的那一刻，他们的真诚与友善瞬间让我的内心平静而又温暖。那一刻，我深深地感受到：这不是一份冰冷的工作，而是一场温暖的相遇。
教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。”作为辅导员，我们或许没有惊天动地的壮举，我们也许成为不了“学术大牛”，但我们可以是学生成长的“脚手架”、心理困惑的“树洞”、甚至失恋时的“情感热线”。正是这些平凡的坚守，与学生相拥而泣、并肩前行的瞬间，恰恰诠释了师德最动人的模样——在这场双向奔赴的旅程中，我们教会学生成长，学生教会我们什么是真正的教育。
使命担当的坚韧：每个人都是教育强国的螺丝钉
建设教育强国的号角已经吹响,无数人民教师甘作一朵朵奔腾的浪花，投身于时代的滚滚洪流，教育人大有可为、大有作为。
于漪老师70年如一日，用语文课为学生点亮心灯；张桂梅校长扎根大山40年，用布满膏药的双手托起1800多个女孩儿的大学梦；曲建武教授辞去厅长职务重返校园，40年如一日做学生成长的引路人……他们用坚守托起希望，用生命点亮生命，诠释了教育者最纯粹的初心。
学校里，同样有这样一群默默耕耘的人：有年过耄耋仍坚持科研的老教授，有通宵陪伴生病学生的辅导员，有主动请缨援疆支教的青年教师……正是这些一点一滴的平凡坚守，共同铸就了教育家精神的生动注脚。
生逢伟大时代，追梦正当其时。在这个人人都有麦克风的时代，辅导员的声音或许不大，但当我们把几百个学生的成长故事串联起来，就是在谱写教育强国的青春和声！重德重能，立德树人；求实求新，砥砺前行。在建设教育强国的伟大征途上，让我们携手同行，共同书写属于我们的壮丽篇章！
