专注学生竞赛 提高学生创新实践能力

——记天津理工大学工程训练中心教师 刘楠

作为一名光荣的人民教师，始终坚守教书育人初心，担当立德树人使命。作为工程训练中心创新创业负责人，长期专注组织和指导学生竞赛、项目，以拼搏精神鼓舞学生不断进取，以创新精神启发学生不断求索，以敬业精神指引学生报效祖国，用行动践行着“学为人师，行为示范”的要求。

刘楠，2012年毕业于天津理工大学机械工程学院，取得机械电子工程硕士学位，同年6月留校任教，现为天津理工大学工程训练中心一名教师，既承担实训教学工作，同时也从事机电相关领域的科研工作。从教9年期间，刘楠谨遵“学为人师，行为示范”的教育信条，始终战斗在实训教学和竞赛指导第一线，认真履行教师职责。坚持用爱心、耐心、关心、细心、热心“五心”理念赢得学生的亲近、尊重和爱戴。

用爱坚守初心使命

爱心是具体的、琐碎的，对学生无私的爱，是师德的核心。在实际工作中，他时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生、尊重学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励。对学生，他倾注了全部热情，和他们平等相处、以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐。一次竞赛备战过程中，有一位本来很积极主动的学生突然变得消极怠慢，他注意到这个情况后，通过团队其他同学了解到该同学与朋友分手，情绪低落。为了帮助他摆脱消极情绪，一方面，刘楠多次请团队同学主动和他沟通竞赛技术，帮助他转移注意力；另一方面，积极做该学生的思想工作，多次与他谈心，鼓励他努力备战。在队友的陪伴和刘楠的悉心指导下，他决定潜心钻研、全力备战，参加全国大学生工程训练综合能力竞赛，并取得了国家级一等奖的好成绩！

当学生们在学习、竞赛上遇到困难的时候，无论多忙，他都会通过电话或微信给予他们安慰和引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，他总会及时跟学生沟通，争取不让一个学生掉队。由于多数学生竞赛都在假期举办，每逢假期，是他最忙碌的时刻，刘楠和学生们一起讨论方案和技术，反复外出采购原件和材料，加班加点进行作品加工和调试，全身心投入学生竞赛指导工作中。他深知，每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母，教师承载着学生家长的殷殷期盼，担负着把学生培养成才的责任。在实训教学和竞赛指导中，他不仅注重传授知识和技能，更注重塑造学生的道德情操，他关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的学习，又教导他们做人做事，这看起来很平常，但却是一个好老师的具体表现。9年来，他就是这样播撒爱的种子，收获爱的硕果，累积指导大学生创新创业计划项目6项，其中国家级3项，市级1项；指导中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、华北五省机器人大赛等学生竞赛，获得各级奖励11项。

用激励激发潜能

学为人师，行为示范。“教书”只是一个过程、一种形式，“育人”才是教学的内涵。教书不易，而育人更难。只有在教书育人过程中，不断提高知识水平、道德修养，才能够真正对得起“教师”这样一个称号。在教学中，刘楠忠诚于党的教育事业，热爱教育工作，热爱学校，热爱学生；依法从教，遵守国家法律法规和方针政策，出色地完成教学任务。在实训教学工作中，他根据学生实际情况采用不同的教学方法，语言风趣而严谨，他注重师生互动、交流和讨论，学生可以随时提问、辩论，他总会耐心解答，课堂气氛融洽；注重培养学生积极主动的学习态度和善于思考、善于解决问题的能力，使之成为学习的主人；注重运用激励机制调动学生学习积极性，采用“一帮一”结对子的方式，让学习热情高的学生带一个不爱学习的学生，要求学生在课堂上、比赛中互相督促、互相促进。刘楠经常激励学生只要相信自己，努力拼搏就一定能实现自己的梦想。在指导竞赛项目过程中，他付出了很多心血，经常指导学生竞赛到晚上十点以后；学生们知道他每天晚上都在实验室，无论是技术方面还是生活和思想方面的问题，晚上去实验室都能找到他，都愿意与他谈谈，他是学生心中的“大朋友”“强队友”“好老师”。

用制度培养习惯

多年来，刘楠担任工程训练中心双创主管职务以及学生社团“工训社”的指导教师，一直把养成教育作为双创学生管理的基础。在与学生交流过程中，通过言传身教感染学生、影响学生，严格要求自己，从不迟到、早退，不随意请假，带头遵守实验室各项规章制度，培养学生规则意识和时间观念，逐渐改变学生迟到早退、爱请假的坏习惯。曾经有位同学日常技能培训缺勤，双创知识技能落后于其他同学，刘楠单独找到这位学生，向他强调工程训练中心实验教学管理规定，与他分析由于缺勤导致的双创知识掌握不牢，并帮助该学生养成好的学习习惯，通过沟通交流，该学生主动向刘教师真诚道歉，表示自己今后一定会严格遵守实验教学管理规定。同时，他注重发挥社团学生干部的作用，促使学生自我约束、自我反省，以养成良好的学习习惯；注重对学生进行感恩教育，每到节日，让学生们给亲人和老师发短信或做件好事，同学们亲切称他为“楠哥”。

用恒心刻苦钻研

刘楠深知“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，他在优质施教的同时刻苦钻研业务，注重提升业务能力，不断提高教学质量，潜心研究教材、教法，精心设计每个教学环节，坚守教书育人主阵地，落实立德树人根本任务。近年来，承担《工程训练I》《PLC技术及应用》《单片机实践》《专业设计》《创新创业历程》等课程，累计3414学时。不断探索教学改革，努力提高教学水平，主持完成2项教改项目，其中局级1项、校级1项，并参与获得校级教学成果奖2项。不断推进科研创新，公开发表学术论文9篇，获批专利3项，主持和参与完成各类横向课题10余项，其中，大比尺波浪水槽造波机的装备参数达到国际领先水平。

在长期的教学实践中，他深刻体会到，三尺讲台是培养应用型人才的前沿阵地，传授知识、培养人才是为师者的职责使命。为师者，必须要做好传道受业解惑，以执着的敬业精神、无私的奉献精神在实验教学中循循善诱，在科学研究中开拓创新，做学生的引路人、好老师。每当有人羡慕地对他说：“真有办法，和学生的关系这么亲！”他总是幸福地一笑…